sábado, 13 de enero de 2018

Hay una tragedia silenciosa que se está desarrollando hoy por hoy en nuestros hogares, y concierne a nuestras más preciosas joyas: nuestros hijos.

Muchos son los cambios que está sufriendo nuestra sociedad, aunque no solemos percibirlos a simple vista y necesitamos la lupa que ponen los expertos para llamar nuestra atención. 
En esta ocasión me parece que merece la pena destacar esta "tragedia silenciosa" por los tremendos efectos que tiene para la tarea diaria de los educadores, que, muchas veces, no nos explicamos por qué es tan poco efectivo o tan difícil nuestro trabajo. Para conocer un poco mejor el contexto en el que vivimos, creo que merece la pena leer este artículo.
Artículo escrito por el Dr. Luis Rojas Marcos, Psiquiatra
¡Nuestros hijos están en un estado emocional devastador! En los últimos 15 años, los investigadores nos han regalado estadísticas cada vez más alarmantes sobre un aumento agudo y constante de enfermedad mental infantil que ahora está alcanzando proporciones epidémicas:
Las estadísticas no mienten:
• 1 de cada 5 niños tiene problemas de salud mental
• Se ha notado un aumento del 43% en el TDAH
• Se ha notado un aumento del 37% en la depresión adolescente

• Se ha notado un aumento del 200% en la tasa de suicidios en niños de 10 a 14 años
¿Qué es lo que está pasando y qué estamos haciendo mal?
Los niños de hoy están siendo sobre-estimulados y sobre-regalados de objetos materiales, pero están privados de los fundamentos de una infancia sana, tales como:
• Padres emocionalmente disponibles
• Limites claramente definidos
• Responsabilidades
• Nutrición equilibrada y un sueño adecuado
• Movimiento en general pero especialmente al aire libre
• Juego creativo, interacción social, oportunidades de juego no estructurados y espacios para el aburrimiento
En cambio, estos últimos años se los ha llenado a los niños de:
• Padres distraídos digitalmente
• Padres indulgentes y permisivos que dejan que los niños “gobiernen el mundo” y sean quienes pongan las reglas
• Un sentido de derecho, de merecerlo todo sin ganárselo o ser responsable de obtenerlo
• Sueño inadecuado y nutrición desequilibrada
• Un estilo de vida sedentario
• Estimulación sin fin, niñeras tecnológicas, gratificación instantánea y ausencia de momentos aburridos
¿Qué hacer?
Si queremos que nuestros hijos sean individuos felices y saludables, tenemos que despertar y volver a lo básico. ¡Todavía es posible! Muchas familias ven mejoras inmediatas luego de semanas de implementar las siguientes recomendaciones:
• Establezca límites y recuerde que usted es el capitán del barco. Sus hijos se sentirán más seguros al saber que usted tiene el control del timón.
• Ofrezca a los niños un estilo de vida equilibrado lleno de lo que los niños NECESITAN, no sólo de lo que QUIEREN. No tenga miedo de decir “no” a sus hijos si lo que quieren no es lo que necesitan.
• Proporcione alimentos nutritivos y limite la comida chatarra.
• Pase por lo menos una hora al día al aire libre haciendo actividades como: ciclismo, caminata, pesca, observación de aves / insectos
• Disfrute de una cena familiar diaria sin teléfonos inteligentes o tecnología que los distraiga.
• Jueguen juegos de mesa como familia o si los niños son muy chiquitos para juegos de mesa, déjese llevar por sus intereses y permita que sean ellos quienes manden en el juego
• Involucre a sus hijos en alguna tarea o quehacer del hogar de acuerdo a su edad (doblar la ropa, ordenar los juguetes, colgar la ropa, desembalar los víveres, poner la mesa, dar de comer al perro etc.)
• Implemente una rutina de sueño consistente para asegurar que su hijo duerma lo suficiente. Los horarios serán aún más importantes para los niños de edad escolar.

• Enseñar responsabilidad e independencia. No los proteja en exceso contra toda frustración o toda equivocación. Equivocarse les ayudará a desarrollar resiliencia y aprenderán a superar los desafíos de la vida,
• No cargue la mochila de sus hijos, no lleve sus mochilas, no les lleve la tarea que se olvidaron, no les pele los plátanos ni les pele las naranjas si lo pueden hacer por sí solos (4-5 años). En vez de darles el pez, enséñeles a pescar.
• Enséñeles a esperar y a retrasar la gratificación. 
• Proporcione oportunidades para el “aburrimiento”, ya que el aburrimiento es el momento en que la creatividad despierta. No se sienta responsable de mantener siempre a los niños entretenidos.
• No use la tecnología como una cura para el aburrimiento, ni lo ofrezca al primer segundo de inactividad.
• Evite el uso de la tecnología durante las comidas, en automóviles, restaurantes, centros comerciales. Utilice estos momentos como oportunidades para socializar entrenando así a los cerebros a saber funcionar cuando estén en modo: “aburrimiento”

• Ayúdeles a crear un “frasco del aburrimiento” con ideas de actividades para cuando están aburridos.

• Esté emocionalmente disponible para conectarse con los niños y enseñarles auto-regulación y habilidades sociales:
• Apague los teléfonos por la noche cuando los niños tengan que ir a la cama para evitar la distracción digital.

• Conviértase en un regulador o entrenador emocional de sus hijos. Enséñeles a reconocer y a gestionar sus propias frustraciones e ira.

• Enséñeles a saludar, a tomar turnos, a compartir sin quedarse sin nada, a decir gracias y por favor, a reconocer el error y disculparse (no los obligue), sea modelo de todos esos valores que inculca.

• Conéctese emocionalmente – sonría, abrace, bese, cosquillee, lea, baile, salte, juegue o gatee con ellos.

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jueves, 21 de diciembre de 2017

Innovación y mejora sostenible de la escuela del siglo XXI.


Le educación es el mayor bien que tiene la sociedad para humanizar a las personas. Aunque, en algún caso, por intereses bastardos, pueda hacer de nosotros seres despreciables que no merecemos el calificativo de humanos.

La formación del profesorado es, por tanto, el mejor instrumento para garantizarnos que vamos a lograr una educación integral y humanizada del alumnado que asiste a la formación obligatoria en nuestras escuelas, y en definitiva, es el medio más eficaz de conseguir una sociedad más justa, solidaria y pacífica.

Ayer día 20 de diciembre, volví a la Universidad de Salamanca, para participar en el master de formación del profesorado de educación secundaria, y tuve la ocasión de compartir con un grupo de estudiantes algunas ideas, experiencias y conocimientos, más prácticos que académicos, aprendidos en más de 40 años.

La sesión la dedicamos, en primer lugar, a reflexionar sobre cómo cambia el mundo y lo que le cuesta cambiar a la escuela. Recordamos que Los analfabetos del siglo XXI, no serán aquellos que no sepan leer y escribir … sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender. (Alvin Toffler.) Y otros muchos aspectos tales como que cuando trabajamos como docentes debemos elegir entre ser parte de la solución y trabajar por una escuela autónoma, basada en el aprendizaje de los estudiantes, solidaria y cooperativa, para lograr su formación como seres humanos libres, éticos y críticos, pues como dice Chomsky “el propósito de la educación es mostrar a la gente como aprender por sí misma. El otro concepto de educación es adoctrinamiento…”

En la segunda parte, nos centramos en desarrollar y exponer cómo una escuela puede lograr la innovación y la mejora sostenible, como garantía de lograr que los estudiantes alcancen la formación que la institución educativa promete, procurando que todo el profesorado colabore desde su trabajo diario, y de manera coherente, al logro del perfil de egreso del estudiante. Todo bajo la propuesta de calidad de la enseñanza y el aprendizaje dentro del aula del INSTITUO ESCALAE.

Durante el desarrollo de esta segunda parte realizamos una actividad práctica para identificar y reconocer la importancia de la metodología de la enseñanza como materia de aprendizaje. Finalizamos con un espacio para el debate.

Desde aquí quiero agradecer a mi buena amiga Raquel Cruz por la oportunidad que me brinda de compartir mis experiencias e ideas con los que mañana tendrán la oportunidad de formar a nuestros jóvenes. También a los estudiantes por su acogida, su paciencia e interés mostrados durante toda la sesión. Siempre es un placer para mí y agradezco de manera especial, a los que aceptan el mensaje de compromiso y trabajo por el bien común a través de la educación.

martes, 5 de diciembre de 2017

I Ética de las organizaciones. - Adela Cortina


Estimados amigos y seguidores, hace tiempo no publicaba nada, pero todo el tiempo del mundo habrá merecido la pena para escuchar a personas que tanto nos enseñan, porque los sabios no son los que poseen muchos conocimientos, sino aquellos que nos enseñan a todos lo más complejo y difícil de la forma más sencilla.
No me extiendo más porque el tiempo es oro y la palabra de Adela es Platino.


domingo, 29 de octubre de 2017

CONTRIBUCIONES DE LA PLATAFORMA ONLINE TEACHERSPRO AL DESARROLLO PROFESIONAL DEL ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE


Los pasados 18, 18 y 20 de octubre participamos en el 6º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC, celebrado en Málaga. En el mismo presentamos, junto con Juan Antonio Rincón, la comunicación que incluimos más abajo. 

CONTRIBUCIONES DE LA PLATAFORMA ONLINE TEACHERSPRO AL DESARROLLO PROFESIONAL DEL ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
La Sociedad de la Información exige que todos aprendamos a lo largo de la vida, pero especialmente, los profesionales de la educación, necesitan, por su alta responsabilidad en la formación y el aprendizaje de las personas, mantenerse aprendiendo a un ritmo cada vez más rápido, además de más amplio. Para lograr este aprendizaje se requieren nuevas metodologías y herramientas que la ciencia y la tecnología nos irán proporcionando al ritmo de los tiempos. Por eso, el aprendizaje online, está ganando terreno en la formación docente, por su flexibilidad y facilidad de acceso, aunque será bueno que cumpla con los requisitos de una buena práctica TIC.

Para leer mas.

jueves, 26 de octubre de 2017

El desarrollo de la formación profesional docente a través de la práctica reflexiva.



Lo más importante que sucede cada día en la escuela, es lo que hace cada docente con cada estudiante durante la jornada escolar, por ello el factor que más incide en el rendimiento de los estudiantes, es sin duda alguna, el profesorado. Así lo ponen de manifiesto la investigación y la ciencia.

Hoy os dejo aquí esta sencilla contribución, que presentamos en el Simposio Internacional de Práctica Reflexiva que se celebró en Buenos Aires, los pasados días 25 y 26 de septiembre:

“EL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA, RETROALIMENTADA POR LA FORMACIÓN ONLINE (TeachersPro)”.

Para leer más pinchar aquí.
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